Sinopsis

Pep es un labrador que viene a explicarnos un problema que ha tenido con los animales de su granja. El caballo y la yegua quieren celebrar el nacimiento de su primer potro con el resto de los animales. Pero unos están contentos, otros enfadados, unos tienen miedo, otros asco, otras rabia, ¡e incluso otras vergüenza!

La representación: El actor-manipulador hace una introducción explicando al público de qué trata la obra y da alguna consigna para llevar a cabo mientras la ven.
Representación de la obra de teatro/títeres.

Puesta en común: Identificación y puesta en común de los sentimientos y emociones que han ido saliendo a lo largo de la obra; el actor va conduciendo las intervenciones.

Juego teatral: Se trata de que los alumnos, por parejas o pequeños grupos, salgan a representar diferentes situaciones reales donde ellos hayan experimentado alguno de los sentimientos que han visto representados en la obra. Hay otras actividades para cuando los grupos son muy numerosos para posibilitar la participación de todos, como por ejemplo: por parejas, uno le hace al otro la gesticulación del sentimiento o situación que las actrices van proponiendo.

Duración:

Todas las novedades de teatro familiar en tu correo una vez al mes

"*" señala los campos obligatorios

Sinopsis

Pep es un labrador que viene a explicarnos un problema que ha tenido con los animales de su granja. El caballo y la yegua quieren celebrar el nacimiento de su primer potro con el resto de los animales. Pero unos están contentos, otros enfadados, unos tienen miedo, otros asco, otras rabia, ¡e incluso otras vergüenza!

La representación: El actor-manipulador hace una introducción explicando al público de qué trata la obra y da alguna consigna para llevar a cabo mientras la ven.
Representación de la obra de teatro/títeres.

Puesta en común: Identificación y puesta en común de los sentimientos y emociones que han ido saliendo a lo largo de la obra; el actor va conduciendo las intervenciones.

Juego teatral: Se trata de que los alumnos, por parejas o pequeños grupos, salgan a representar diferentes situaciones reales donde ellos hayan experimentado alguno de los sentimientos que han visto representados en la obra. Hay otras actividades para cuando los grupos son muy numerosos para posibilitar la participación de todos, como por ejemplo: por parejas, uno le hace al otro la gesticulación del sentimiento o situación que las actrices van proponiendo.

Ficha artística
Ver ficha entera
¡Enlace copiado!